नीचे दिये गए वर्णों को लिखने का अभ्यास करें। 

1.………….

आ… … … .. 

क.. … … … 

ल… … .. 

म… … … 

 र… … … .. 

न… … … 

पढ़ो और बोलो:

( क) प्रदर्शनी       मंडप       हस्तशिल्प       राज्य       स्थान 

मनमोहक     मिट्टी      छूट्टी          भरतनाट्यम   राज्य

ओडिसा – नृत्य सप्ताह     लौटना         मणिपुरी – नृत्य  सजना 

(ख)हस्तशिल्प – हाथ की कारीगरी            चचेरी बहन – चाचा की बेटी 

अवसर – मौका                        मनमोहक – मन  को मोह लेनेवाला

 सुंदर – खूबसूरत   

नमूने के अनुसार लिखो:

झूठ मत बोलो|

आप झूठ मत बोलिए|

1. कच्चे आम मत खाओ

2. तुम अंदर मत आओ

3. तुम यहां मत बैठो

4. कक्षा में शोर मत करो

5. कूड़ा इधर उधर मत फेंको

प्रश्नों के उत्तर दो।

1.निशा मैसूर क्यों जाना चाहती थी?

2. निशा का परिवार कन्याकुमारी कैसे जाएगा?

3. शाम से पहले कन्याकुमारी पहुँचना क्यों जरूरी है?

4. पूर्णिमा की संध्या को कन्याकुमारी में क्या देख सकते हैं?

5. लोग विवेकानंद स्मारक कैसे पहुँचते हैं?

कविता के आधार पर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दो-

1.फूल सबका मन किस तरह मोह लेता है? 

2.फूल किसे अपने पास बुलाता है? 

3.फूल सबका मन कैसे बहलाते हैं? 

4.फूल सबके मन को क्यों भाते हैं ? 

कविता की पंक्तियां पूरी करो- 

छोटी सी बगिया में देखो… .. . … . 

इधर भटकते उधर भटकते… .. … 

झूम झूम कर मौज मनाते… ..

नमूने के अनुसार वाक्य बदलकर लिखो:

नमूना: मैं परेशान हूँ।

 मुझे परेशानी है।

1.गीता बहुत खुश है।

2.हम बहुत चिंतित हैं। 

3.रमेश एक महीने से परेशान है।

नमूने के अनुसार वाक्य बदलो।

1.पहले राघवन फुटबॉल खेलता था।                                                                       

2. पहले सुष्मा गाना सीखती थी।

3. पहले वे चाय पीते थे।

4. पहले हम गाँव के विद्यालय में पढ़ते थे।

पहचानो और बोलो:

क   ल   म   र   न   अ

का     ला   मा   रा  ना   आ

पाठ के आधार पर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दो:

1. वीरों के हाथों में क्या होना चाहिए?

2. वीरों को निडर होकर क्या करना चाहिए?

3. मेघ और बिजलियां क्या- क्या करती है?

4. वीरो को किस की तरह बढ़ना चाहिए?

नमूने के अनुसार कोष्ठक में से शब्द चुनकर वाक्य पूरे करो–

नमूना: राम कुर्सी पर……….. है। (बैठा)  राम कुर्सी पर बैठा है। बैठा, बैठे, खड़े, लेटे, खड़ी

1.श्रीनिवास जी बिस्तर पर………… है।

2.माता जी कार के पास………. है।

3.बंदर छत पर………… है।

4.कुछ बच्चें भी वहाँ……….. हैं।

5.तुम यहाँ क्यों …….. हों।

ख) नमूना: राघव अभी कमरें में बैठा हैं।    राघव पहले से कमरें में बैठा था।

1.वूटन इस समय दरवाजे पर खड़ा है।

2. सना अभी कुर्सी पर बैठी है।

3.चंचल अभी चारपाई पर लेटा हैं।

4.अक्षय इस समय पेड़ के नीचे बैठा है।

5.घना अभी पेड़ के नीचे खड़ी है।

ग) नमूना: गाड़ी प्लेटफार्म पर खड़ी होती है।    गाड़ी प्लेटफार्म पर खड़ी हुई है।

1.फूलवाली वहाँ खड़ी होती हैं।

2.सब्जीवाला गली में खड़ा होता है।

3.दूधवाला दरवाजे पर खड़ा होता है।

4.बस गली में खड़ी होती है।

5. रूपा लाइन में खड़ी होती है।

कोष्टक में दिए गए शब्दों की सहायता से वाक्य पूरे करो।

(काफी, संगम, राजधानी, मोटर लांच)

1. कन्याकुमारी में तीन सागरों का ……… होता है।

2. हम तिरुअनंतपुरम तक ………. एक्सप्रेस से जायेंगे।

3. मेरी तो ……….. छुट्टियाँ बाकि है।

4. हम लोग ………. से स्मारक पहुँचेंगे।

कविता की पंक्तियां पूरी करे।

1. वीर तुम बढ़े चलो

2. ध्वज कभी झुके नहीं

3. तुम निडर , हटो नहीं 

4. सूर्य से बढ़े चलो

तू                 आप                 आप 

    आ               आओ               आइए

    बैठ              बैठो                   बैठिए

    देख             देखो                  देखिए 

    पढ़               पढ़ो                   पढ़िए

    दे                  दो                      दीजिए

    पी                पीओ                 पीजिए

    कर               करो                 कीजिए 

    ले                  लो                     लीजिए

कोष्ठक में दिए गए शब्दों की सहायता से वाक्य पूरे करो

हलका, नींद, पसंद, कष्ट, गोली 

1. खाँसी के कारण रात भर.....नहीं आती।

2. मुझे सेब और संतरा.. है।

3. बताओ तुम्हें क्या..... ??

4. रमेश को.. खाना देना चाहिए

5. रात को सोने से पहले यह…. खिलाइए।

घड़े मे से वर्ण एवं मात्रा को चुनकर सार्थक शब्द बनाओ और नीचे लिखो। 

जैसे- नल, कलम  दो वर्णण वाले शब्द  उत्तर : मन, आम, नाक, कल, कान,  तीन वर्णण वाले शब्द । 

पढ़ो और समझो 

( क) मैं  गया/गई हूं         हम     गए/ गई हूं

तुम   गए/गई हो      आप

वह/यह      गया/गई है     वे/ये

मैं    गया/ गई थी       हम      गए थे/ गई थी 

तुम    गए/ गई थी      आप 

वह/ यह    गया/ गई थी      वे/ये   

पास तथा दूर की वस्तुओं की ओर संकेत करते हुए अध्यापक दिए गए नमूने के अनुसार प्रश्न पूछे और विद्यार्थी उत्तर दें।

नमुने:  अध्यापक :- यह क्या है? 

विद्यार्थी:- यह कलम है

नमूने के अनुसार वाक्य बदलकर लिखो:

नमूना: मैं परेशान हूँ।

 मुझे परेशानी है।

1.गीता बहुत खुश है।

2.हम बहुत चिंतित हैं। 

3.रमेश एक महीने से परेशान है।

पहचानो और बोलो:

क   ल   म   र   न   अ

का     ला   मा   रा  ना   आ

पढ़ो और बोलों

क) ईश्वरचंद     विद्यासागर     मिदनापुर     युवक      सूटकेश   

स्टेशन       पोशाक        कुर्ता         धोती      धन्यवाद 

शर्म         भूल          चप्पल       जनाब      माफी

समापन      विद्वान       समाज       सुधारक     सदा

 मौजूद       बैलगाड़ी       इज्जत       समझ      स्वयं

ख) प्रसिद्ध मशहूर     माफी क्षमा       पाठ पाठक 

सम्मान आदर      खुद स्वयं        विचार विचारक

गुस्सा क्रोध        अजीब विचित्र     सुधार सुधारक